Introducción al concepto de multiplicación y división como operaciones inversas

Jorge Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia, promoviendo el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de multiplicación y división como operaciones inversas


Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras, explicando y verificando sus respuestas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utiliza el cálculo mental en la vida diaria.

  2. Presentar ejemplos de cálculos mentales de doble, triple y mitad de diferentes números para que los alumnos identifiquen patrones y relaciones.

  3. Realizar una actividad en parejas en la que los alumnos deben calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

  4. Promover la discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas, compartiendo y comparando diferentes formas de calcular mentalmente.

  5. Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, y cómo esto puede facilitar el cálculo mental.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de estrategias de cálculo mental en problemas matemáticos


Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias de cálculo mental para resolver problemas que requieren calcular el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.


Actividades:



  1. Presentar problemas matemáticos que requieren calcular el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

  2. En grupos pequeños, los alumnos discutirán y a