Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Kyuuta 2.0
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a partir de comprender que el ejercicio de la sexualidad es una decisión propia, en la que permean los valores, formas de pensar de cada persona y la cultura, y forma parte de los derechos sexuales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
competencias, es decir, que los alumnos adquieran habilidades y conocimientos relevantes para su vida cotidiana.
Sesión 1:
- Presentación del tema: Etapas del desarrollo humano, proceso de reproducción y prevención de ITS y embarazos en adolescentes.
- Introducción a la salud sexual y reproductiva.
- Actividad de lluvia de ideas sobre el tema y registro en un mapa conceptual.
- Formulación de preguntas de investigación para realizar durante la indagación.
Sesión 2:
- Investigación en grupos sobre las etapas del desarrollo humano, proceso de reproducción y prevención de ITS y embarazos en adolescentes.
- Recopilación de información de diferentes fuentes (libros, internet, expertos, etc.).
- Elaboración de un reporte escrito resumiendo lo aprendido.
- Presentación de los reportes ante el grupo.
Sesión 3:
- Debate sobre los derechos sexuales y los valores y creencias personales en relación con la salud sexual y reproductiva.
- Análisis de casos prácticos relacionados con la toma de decisiones responsables en la sexualidad.
- Elaboración de un cuadro comparativo de opciones de prevención de ITS y embarazos en adolescentes.
Sesión 4:
- Presentación y análisis de los cuadros comparativos elaborados por cada grupo.
- Reflexión en el grupo sobre las decisiones que tomaron y por qué.
- Diseño de una estrategia de comunicación para difundir la importancia de la salud sexual y reproductiva.
- Presentación de la estrategia de comunicación ante el grupo.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rubrica de participación en la investigación y elaboración del reporte escrito.
- Criterios a evaluar: participación activa, búsqueda y selección de información relevante, organización y