Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: En ocasiones, al hablar sobre el arte, los alumnos no logran identificarlo como una manera de expresión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo.


• Discusión en grupo sobre qué es el arte y cómo se puede expresar.


• Ejemplos de manifestaciones artísticas y culturales: pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, etc.


• Actividad: Observar y describir una obra de arte en grupos pequeños. Cada grupo deberá destacar los elementos que les llamen la atención y expresar lo que les gusta o disgusta de la obra.

Sesión 2:

• Reflexión en grupo sobre las experiencias de la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una visita a una zona arqueológica cercana. Observar y explorar los elementos presentes en el lugar.


• Registro gráfico: Los alumnos deberán dibujar lo que más les llamó la atención y explicar lo que les imaginan y les provoca.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Presentación de distintas pinturas y fotografías. Los alumnos deberán observar y describir los elementos presentes en las imágenes. Posteriormente, deberán expresar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y