El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Poca participación activa de los estudiantes en actividades en el aula.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Competencia comunicativa y cultural

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario: Evaluación de la implicación del alumno en las actividades del proyecto, la colaboración con sus compañeros y el cumplimiento de las metas establecidas.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: Evaluación de la comprensión del alumno sobre la relevancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural, mediante preguntas abiertas que incentiven la reflexión y el análisis crítico.

   
   

Sesión 1:

Inicio: Se presenta el tema a los alumnos a través de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y su importancia. Se les plantea la problemática de la poca participación en actividades en el aula y se les motiva a encontrar soluciones.

Desarrollo: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre la historia y evolución de una lengua en particular. Deben recopilar información sobre su origen, influencia en otras lenguas y relevancia cultural.

Cierre: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomenta la participación y la discusión entre los alumnos, enfatizando la importancia de valorar y preservar las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio: Se realiza una actividad de lectura de t