Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Jorge Quiñones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, identificar los factores que intervienen en ellos e identificar sus implicaciones en la vida diaria.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que se distraen con facilidad.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Iniciar la clase con una actividad de atención plena para enfocar a los alumnos y reducir las distracciones.

  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre los cambios permanentes en los materiales y su importancia en la vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre ejemplos de cambios permanentes en los materiales que puedan identificar en su entorno.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales (papel, madera, plástico, etc.).

  • Pedir a los grupos que realicen experimentos para observar qué ocurre cuando estos materiales se someten a la acción del fuego u otros factores que puedan provocar cambios permanentes.

  • A medida que los grupos realicen los experimentos, guiarlos para que registren sus observaciones y conclusiones en una ficha de trabajo.

  • Al finalizar la sesión, pedir a cada grupo que presente sus resultados y conclusiones ante el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Iniciar la clase con una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad interdisciplinaria relacionada con el tema, como por ejemplo, un juego de palabras cruzadas