Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• El docente comienza la clase recordando a los alumnos los conceptos de multiplicación y división.


• Se plantea una pregunta guía: ¿Cómo se relacionan la multiplicación y la división? Se invita a los alumnos a reflexionar y compartir sus ideas.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• El docente presenta a los alumnos una situación problemática en la que se les pide dividir números decimales entre números naturales.


• Se forman grupos de trabajo y se les entrega una serie de problemas relacionados con diferentes contextos (por ejemplo, repartir una cantidad de dinero entre varias personas, dividir una distancia en partes iguales, etc.).


• Los alumnos deben resolver los problemas utilizando la división y luego reflexionar sobre la relación que existe entre la división y la multiplicación.

Actividad 3: Cierre (10 minutos)

• Se invita a los alumnos a compartir sus soluciones y reflexiones en grupo.


• El docente guía una discusión en la que se resalte la relación entre la división y la multiplicación como operaciones inversas.


• Se realiza una conclusión conjunta y se plantea el objetivo para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a dividir números decimales entre números naturales en diferentes contextos.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• El docente realiza una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando la relación entre la división y la multiplicación como operaciones inversas.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Se forman grupos de tr