Introducción al proyecto comunitario y al festival navideño.

Enoe Padilla
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia con empatía las expresiones de otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa y promoviendo el trabajo en equipo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y al festival navideño.
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por participar en el festival navideño de la comunidad.
Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y del objetivo del festival navideño.

  2. Conversación sobre la importancia de trabajar en equipo y participar en eventos comunitarios.

  3. Invitar a los alumnos a compartir ideas y sugerencias para el festival navideño.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre las expresiones artísticas que pueden presentarse en el festival.
    Recursos: Pizarra, papel y colores.


Sesión 2:
Tema: Creación de canciones y coreografías.
Objetivo: Fomentar la creatividad y la expresión artística de los alumnos.
Actividades:



  1. Explicar la importancia de la música y el baile en el festival navideño.

  2. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de crear una canción y una coreografía para el festival.

  3. Brindar materiales como instrumentos musicales y música navideña para inspirar a los alumnos.

  4. Permitir a los alumnos practicar y ensayar sus canciones y coreografías.
    Recursos: Instrumentos musicales, música navideña.


Sesión 3:
Tema: Elaboración de disfraces y escenografía.
Objetivo: Estimular la imaginación y la habilidad manual de los alumnos.
Actividades:



  1. Explicar la importancia de los disfraces y la escenografía en el festival.

  2. Realizar una sesión de manualidades en la que los alumnos puedan crear sus propios disfraces y elementos para la escenografía.

  3. Proporcionar materiales como papel, cartón, tijeras, pegamento, pinturas, entre otros.
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