Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Mendieta Villalva Catherine- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
educación inclusiva, considerando las diferentes habilidades y capacidades de los alumnos.
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
PDA: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Incorporar el desarrollo de problemáticas de conducta, reforzar los valores y convivencia, y desarrollar el aprendizaje kinestésico y visual, abarcando la navidad.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de la historia y las tradiciones.
Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y comunidad. Registrar sus respuestas en el pizarrón.
Presentación del problema (5 minutos): Explicar a los alumnos que tienen un problema relacionado con la identidad y pertenencia a una comunidad. Leer en voz alta el problema: "En nuestra comunidad, algunas tradiciones están desapareciendo y necesitamos encontrar una forma de conservarlas y transmitirlas a las futuras generaciones. ¿Qué podemos hacer para lograrlo?"
Investigación y discusión en equipos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre tradiciones y celebraciones de su comunidad y país. Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otros recursos disponibles en el aula. Luego, los grupos deberán discutir y compartir su