Introducción al tema "El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas"

Daira Muñoz
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando tanto el aspecto físico como el emocional de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema "El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas"



  • Presentación del tema a través de una dinámica de juego en la que se promueva el contacto físico y la interacción afectiva entre los alumnos.

  • Proyección de imágenes relacionadas con la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y emocional.

  • Conversación dirigida sobre las sensaciones que experimentan al recibir contacto y sostén por parte de sus figuras de referencia.


Sesión 2: Descubriendo y desarrollando habilidades motrices básicas



  • Juego de estaciones en el aula en el que los alumnos practiquen habilidades motrices como gatear, saltar, trepar, etc.

  • Acompañamiento afectivo por parte de las figuras de referencia, brindando apoyo y seguridad en el movimiento.

  • Reflexión final sobre las sensaciones de seguridad y confianza que experimentaron al realizar las actividades.


Sesión 3: Explorando diferentes formas de contacto



  • Presentación de diferentes formas de contacto físico (abrazos, palmadas, caricias, etc.) y su importancia en las relaciones afectivas.

  • Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que se requiere contacto físico para expresar afecto y apoyo.

  • Reflexión final sobre la importancia del contacto físico en el desarrollo de vínculos emocionales positivos.


Sesión 4: Integrando el contacto y el sostén en actividades motrices



  • Juego de circuito en el que los alumnos realicen diferentes actividades motrices que requieran contacto y sostén de sus figuras de referencia.

  • Enfatizar la confianza y seg