La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cuál es la importancia de los saberes de los pueblos originarios en el aprovechamiento de los recursos naturales?


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• Plantear el objetivo de la clase: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos y se les asignará una investigación sobre diferentes comunidades indígenas y sus prácticas de agricultura, pastoreo y pesca sustentables.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las prácticas sustentables de una comunidad indígena específica.


• Durante esta fase, los estudiantes deberán utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) y registrar sus hallazgos en un cuaderno o documento compartido.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, utilizando diferentes lenguajes y representaciones (puede ser un cartel, una presentación de diapositivas, un video, etc.).


• Se realizará una discusión en clase sobre las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales y cómo estas prácticas pueden ser aplicadas en el ecosistema local.


• Se resumirán las ideas principales y se destacarán los aportes de los saberes de los pueblos originarios al desarrollo sostenible.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retomará la discusión de la sesión anterior, recordando las principales id