Introducción al tema

Leidy Mex
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral, tomando en cuenta las dimensiones física, cognitiva, emocional y social de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Establecer una relación entre las producciones gráficas y la identificación de objetos personales, fomentando el reconocimiento del nombre escrito y otras palabras.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una selección de objetos personales del aula, como cuadernos, lápices, tazas, etc.

  2. Preguntar a los alumnos si saben cuál es su nombre escrito y si lo reconocen en algún objeto personal.

  3. Invitar a los alumnos a explorar los objetos y buscar su nombre escrito en ellos.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre otras palabras que pueden encontrarse en los objetos, como "lápiz", "libro", etc.

  5. En grupos pequeños, los alumnos dibujarán sus objetos personales y escribirán sus nombres y otras palabras relacionadas.

  6. Compartir en el grupo las producciones gráficas realizadas y explicar por qué eligieron esos objetos.


Sesión 2: Producción gráfica personalizada


Objetivo: Fomentar la identificación de objetos personales a través de la producción gráfica personalizada.


Actividades:



  1. Revisar las producciones gráficas realizadas en la sesión anterior y recordar los objetos que cada alumno eligió.

  2. Invitar a los alumnos a buscar materiales de papelería para personalizar sus objetos, como pegatinas, etiquetas, colores, etc.

  3. Cada alumno personalizará sus objetos con su nombre escrito y otras palabras relacionadas.

  4. Realizar una exposición de los objetos personalizados y comentar las similitudes y diferencias entre ellos.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar los objetos personales y cómo esto contr