Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales en los alumnos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una dinámica de grupo para establecer un ambiente de confianza y trabajo en equipo.


• Presentar el tema de la clase: "Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria".


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las normas y leyes en su vida diaria y cómo estas pueden contribuir a la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las normas y leyes que los alumnos conocen y su relación con los derechos humanos.


• Presentar a los alumnos un caso hipotético que involucre una situación en la que se violen los derechos humanos. Pedirles que identifiquen las normas y leyes que se están infringiendo y las instituciones u organizaciones encargadas de proteger y defender esos derechos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes contextos (familia, escuela, comunidad, sociedad) para que investiguen y analicen las normas y leyes que aplican en cada uno de ellos para favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y generar una lista de normas y leyes que se deben promover y transformar en cada contexto.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de involucrarse en la creación y transformación de normas y leyes para proteger y defender los derechos humanos.


• Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al respecto y si están dispuestos a