Introducción a las manifestaciones artísticas mexicanas y del mundo

GABRIELA ARRIAGA
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideales y temáticas sociales que se imprimieron en ciertas manifestaciones culturales y artísticas, en un tiempo y espacio determinados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones artísticas mexicanas y del mundo
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de interpretación y valoración de manifestaciones artísticas, reconociendo la influencia de los ideales y temáticas sociales en el arte.


Actividades:



  1. Presentación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas mexicanas y del mundo (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.) y preguntar a los alumnos qué pueden percibir de ellas y qué emociones les transmiten.

  2. Debate: Promover una discusión en clase sobre la importancia del arte y cómo las manifestaciones artísticas reflejan los ideales y temáticas sociales de un tiempo y lugar determinado.

  3. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica para investigar (por ejemplo, muralismo mexicano, arte renacentista, danza contemporánea). Cada grupo deberá buscar información sobre los ideales y temáticas sociales presentes en esa manifestación.


Sesión 2: Creación de una manifestación artística
Objetivo: Fomentar la creatividad y la expresión de emociones a través de la creación de una manifestación artística.


Actividades:



  1. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué emociones les gustaría expresar a través del arte y cómo podrían hacerlo utilizando formas, colores, texturas, sonidos y movimientos.

  2. Taller: Proporcionar materiales y espacios para que los alumnos creen su propia manifestación artística, ya sea individualmente o en grupos. Pueden utilizar técnicas de pintura, escultura, danza, música, teatro, entre otras.

  3. Presentación y valoración: Al final de la sesión, los alumnos presentarán