Pensamiento lúdico, divergente y creativo

MARIA GUADALUPE JAUREGUI
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, divergente y creativo


Sesión 1:


Objetivo: Conocer y reflexionar sobre la importancia del pensamiento lúdico, divergente y creativo en la resolución de conflictos.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo.

  2. Dinámica de juego: Realizar un juego de roles donde los alumnos deben resolver un conflicto utilizando el pensamiento lúdico y creativo.

  3. Reflexión grupal: Comentar y debatir sobre las soluciones propuestas por cada grupo y su relación con el respeto, la colaboración y la participación.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar y valorar las diferencias entre los compañeros como elementos enriquecedores del aprendizaje y la convivencia.


Actividades:



  1. Presentación de la actividad de Aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos que realizarán una actividad en la que deberán trabajar en equipos para crear un juego que promueva el respeto por las diferencias.

  2. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos heterogéneos.

  3. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en cada equipo sobre las diferencias que pueden incluir en su juego.

  4. Planificación del juego: Poner en común las ideas de cada equipo y ayudarles a planificar el desarrollo del juego.


Sesión 3:


Objetivo: Fomentar la participación y el respeto en el desarrollo del juego creado en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Presentación del juego: Cada equipo presenta su juego a los demás compañeros.

  2. Juego en acción: Los alumnos juegan a los juegos creados por los otros equipos, poniendo en práctica el respeto y la participación.

  3. Reflexión gru