Reconociendo los números del 1 al 10

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Reconociendo los números del 1 al 10

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve conversación con los alumnos sobre los números que conocen.


• Presentación del problema: "A veces nos cuesta reconocer los números del 1 al 10 y los identificamos de forma desordenada. ¿Cómo podemos aprender a reconocerlos correctamente?"

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de descubrimiento (15 minutos):

• Organización de materiales: tarjetas con los números del 1 al 10, objetos cotidianos (juegos, alimentos, juguetes, etc.).


• Los alumnos observarán las tarjetas con los números y mencionarán aquellos que reconocen. A medida que identifican los números, los colocarán en orden.


• Los alumnos tendrán que buscar los objetos cotidianos que correspondan a cada número y colocarlos junto a los números correspondientes. Por ejemplo, al número 3 se le puede asociar una figura de un triciclo o tres juguetes pequeños.

2. Juego de reconocimiento de números (15 minutos):

• Se formarán equipos de 3 o 4 alumnos.


• Cada equipo recibirá un juego de tarjetas con los números del 1 al 10.


• Un alumno de cada equipo sacará una tarjeta y los demás deberán decir en voz alta qué número es.


• Se irán turnando hasta que todos los números sean reconocidos correctamente.

Cierre (5 minutos):

• Conversación grupal sobre lo aprendido y la importancia de reconocer los números del 1 al 10 en diferentes situaciones cotidianas.


• Reflexión sobre cómo pueden utilizar los números en su entorno.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: S