Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
YUVANITZY GALAVIZ- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.
I. Inicio (10 minutos)
a. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
b. Pregunta disparadora: ¿Qué elementos de la escritura utilizamos en nuestra cotidianidad?
c. Actividad motivadora: Observar diferentes carteles, letreros y etiquetas presentes en la sala de clase, y en conjunto, identificar los elementos de la escritura presentes en ellos.
II. Desarrollo (25 minutos)
a. Presentación de la actividad principal: "Creando nuestro propio cartel".
b. Explicación de la actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un cartel relacionado con un tema de interés para ellos (por ejemplo, cuidado del medio ambiente, alimentación saludable, valores, etc.). Cada pareja elegirá un tema, planificará el contenido del cartel y seleccionará los elementos de la escritura que utilizarán.
c. Trabajo en parejas: Los alumnos planificarán y escribirán el contenido de su cartel, utilizando los sonidos vocálicos y consonánticos que han aprendido.
d. Apoyo y guía del docente: El docente brindará apoyo y guía a los alumnos durante la realización de la actividad, recordando las convenciones de la escritura y fomentando la reflexión sobre los sonidos y letras utilizados.
III. Cierre (10 minutos)
a. Presentación de los carteles: Cada pareja presentará su cartel al resto de la