Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, trabajo colaborativo y uso de recursos tecnológicos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: se les preguntará a los alumnos si saben qué es la física y por qué es importante estudiarla. Se les mostrará un video corto relacionado con la fuerza y el movimiento para despertar su curiosidad y generar expectativas sobre el tema a tratar.


• Presentación del problema: se les comentará que se ha detectado un bajo rendimiento académico e inasistencia en la asignatura de física y se les preguntará si tienen alguna idea de las posibles causas de esto.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del tema: se les hará una breve introducción sobre el concepto de fuerza y movimiento, destacando su importancia en la vida cotidiana y en la explicación de fenómenos naturales.


• Trabajo en grupos: se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les entregará a cada grupo un kit con diferentes objetos (pelotas, rampas, carritos, etc.) para que realicen experimentos sencillos relacionados con el tema. Se les pedirá que identifiquen los distintos tipos de movimiento (rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado, etc.) que se pueden observar en cada experimento y que midan la velocidad y aceleración en cada caso.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: cada grupo mostrará sus experimentos a los demás y explicará los resultados obtenidos. Se generarán preguntas y reflexiones en torno a los movimientos observados y la relación entre velocidad y aceleración.


• Asignación de tareas: se les pedirá a los alumnos que investiguen sobre ejemplos de fuerzas y movimientos en la vida cotidiana y que preparen una presentación breve para compartir en la