Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Martha Alicia Navarro
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe un hecho significativo mediante la estructura narrativa de su elección, estableciendo para cada parte una secuencia de movimientos, con acompañamiento musical, lo cual complementa con desplazamientos, pausas, acentos y velocidades corporales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar recursos textuales, visuales, corporales y sonoros para representar un hecho significativo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema a través de un video o una historia corta que ejemplifique la importancia de representar hechos significativos.

    • Planteamiento del problema a los alumnos: ¿Cómo podemos representar un hecho significativo utilizando diferentes recursos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de exploración: Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán tarjetas con palabras clave relacionadas con distintos recursos (texto, imagen, movimiento, sonido). Deberán discutir y seleccionar el recurso que mejor represente un hecho significativo que hayan vivido en su comunidad.

    • Cada grupo compartirá su elección y explicará por qué consideran que ese recurso es el más adecuado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar diferentes recursos para representar hechos significativos.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar en casa ejemplos de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros utilizados para representar hechos significativos.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar la estructura narrativa para representar un hecho significativo, estableciendo una secuencia de movimientos y utilizando recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejemplos de recursos encontrados por los alumnos.



  2. Desarrollo (30