Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Jornada de evaluación para segundo grado secundaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad

• Presentación del tema: explicar qué es el patrimonio cultural y cómo se relaciona con nuestra comunidad.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué conocen sobre el patrimonio cultural y si saben de alguna manifestación artística relacionada.


• Lectura: proporcionar a los alumnos textos cortos sobre algunas manifestaciones artísticas de la comunidad.


• Discusión: promover un debate sobre la importancia de valorar y conservar el patrimonio cultural.

Sesión 2:
Título: Investigación sobre manifestaciones artísticas locales

• Actividad: en grupos, los alumnos investigarán sobre una manifestación artística de la comunidad (ejemplo: danzas tradicionales, música folklórica, artesanías, etc.).


• Recopilación de información: los alumnos deberán buscar información relevante sobre la manifestación artística elegida, su historia, características, importancia, etc.


• Presentación: cada grupo realizará una presentación oral sobre la manifestación artística investigada.

Sesión 3:
Título: Creando arte inspirado en el patrimonio cultural

• Actividad: los alumnos deberán crear una obra artística