Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

DANNA ANDREA ALCANTARA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje basado en la resolución de problemas.


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Experimentar con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubrir sus posibilidades de creación y expresión.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en comunidad y aprenderemos sobre los colores. Tenemos un amigo llamado Brandon que sabe mucho sobre los colores, pero tiene dificultades para nombrarlos correctamente. ¿Cómo podemos ayudar a Brandon a mejorar su conocimiento de los colores?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una actividad grupal: "Vamos a realizar un mural comunitario con los colores. Cada uno de nosotros elegirá un color y pintará una parte del mural. Luego, ayudaremos a Brandon a nombrar los colores correctamente".

    • Distribución de materiales: papel, pinturas, pinceles.

    • Los alumnos crean su parte del mural, empleando los colores que deseen.

    • En grupos pequeños, los alumnos ayudan a Brandon a nombrar los colores de cada parte del mural.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: "¿Cómo nos sentimos trabajando en comunidad? ¿Qué aprendimos sobre los colores? ¿Cómo ayudamos a Brandon?"

    • Comentarios finales y despedida.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante.



  • Se observará la participación activa de los alumnos durante la creación del mural y al ayudar a Brandon a nombrar los colores correctamente.


Instrumento de evaluación formativa 2: Registro fotográfico.



  • Se tomarán fotografías del proceso de cr