Introducción al tema

Vicky Diera
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Desarrollo Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en Preescolar 2º


Objetivo:



  • Mantener el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema y los objetivos a los alumnos.

  • Conversación sobre la importancia de mantener el equilibrio y coordinar los movimientos.

  • Actividad práctica: Juego de estatuas, donde los alumnos deben quedarse quietos en diferentes posiciones mientras se les nombra partes del cuerpo.


Sesión 2: Trabajando la estática



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Juego de equilibrio estático, donde se les pide a los alumnos que realicen diferentes figuras con su cuerpo y las sostengan durante unos segundos.


Sesión 3: Movimientos sin desplazamiento



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Juego de movimientos sin desplazamiento, donde los alumnos deben girar, brincar y realizar otros movimientos sin moverse del lugar.


Sesión 4: Incorporando elementos externos



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Actividad práctica: Juego de equilibrio con elementos externos, donde los alumnos deben mantener el equilibrio al caminar sobre una línea o una cuerda en el suelo.


Sesión 5: Trabajando en diferentes espacios



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Actividad práctica: Juego de movimiento en diferentes espacios, donde los alumnos deben realizar movimientos y mantener el equilibrio en espacios reducidos, como una colchoneta o una línea marcada en el suelo.


Sesión 6: Integración de los movimientos



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Actividad práct