Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Emplear alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Actividad introductoria (10 min):

• Presentar a los alumnos una fotografía de una comunidad actual y pedirles que la observen detenidamente.


• Preguntar a los alumnos si pueden identificar aspectos de la vida cotidiana en la fotografía (vestimenta, vivienda, actividades, etc.) y si creen que hay alguna similitud con las comunidades antiguas que han estudiado.


• Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

Desarrollo del problema (25 min):

• Plantear el problema principal: ¿Pueden explicar las similitudes del comienzo de las eras con la comunidad en la actualidad? ¿Qué se ha adquirido a lo largo del tiempo?


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles fichas informativas sobre las diferentes comunidades antiguas en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.


• Cada grupo deberá analizar la información de las fichas y buscar similitudes entre las comunidades antiguas y la comunidad actual, respondiendo al problema planteado.


• Los alumnos deberán registrar sus observaciones en un cuadro comparativo.

Puesta en común (10 min):

• Cada grupo deberá presentar sus observaciones y conclusiones al resto de la clase.


• Se abrirá un debate para discutir las similitudes encontradas y reflexionar sobre lo que se ha adquirido a lo largo del