Funciones.

Plan de clase

competencia y promover en los alumnos habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una función y ejemplos de funciones en la vida diaria.


• Plantear la problemática: ¿Qué sucede cuando una cantidad no siempre es proporcional a otra?

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una tabla de valores y pedirles que determinen si hay una relación proporcional o no proporcional entre las dos columnas.


• Presentar ejemplos gráficos y diagramas y pedirles a los alumnos que identifiquen si hay una relación proporcional o no proporcional.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias entre una relación proporcional y una no proporcional.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión: identificar las características de una función lineal.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente las características de una función lineal.


• Plantear la problemática: ¿Cómo podemos determinar si una relación es una función lineal o no?

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de pares ordenados y pedirles que determinen si representan una función lineal o no.


• Presentar ejemplos gráficos y pedirles a los alumnos que identifiquen si representan una función lineal o no.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las características de una función lineal.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión: interpretar gráficas de funciones lineales.

Sesión 3:
Inicio:

• Repasar las características de una función lineal.


• Plantear la problemática: ¿Cómo podemos interpretar gráficas de funciones lineales?

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos diferentes gráficas de funciones lineales y pedirles