Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología de Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una imagen o video relacionado con las artesanías locales y su importancia cultural.


• Generación de preguntas sobre qué saben los alumnos sobre las artesanías locales y su importancia cultural.


• Registro de las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Exposición del concepto de patrimonio cultural y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Presentación de diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas tradicionales de la comunidad, como la alfarería, la pintura, la música, etc.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos investiguen sobre una manifestación artística tradicional y la compartan con el grupo.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Planteamiento de retos para la próxima sesión, como la elaboración de un proyecto para promover y valorar las artesanías locales.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los proyectos de promoción y valoración de las artesanías locales elaborados por los alumnos en la sesión anterior.


• Elección de un proyecto