Introducción al tema

Ana María Silva
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto hacia el medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del problema: Se les comenta a los alumnos que en la escuela se dio la salida de serpientes y que queremos comprender la importancia de estas en el ecosistema y dónde habitan.

  • Lluvia de ideas: Se les pregunta a los alumnos qué saben sobre las serpientes y se anotan sus respuestas en el pizarrón.

  • Explicación del tema: Se les explica a los alumnos la importancia de las serpientes en el ecosistema y dónde suelen habitar. Se les muestra imágenes y se les proporciona información relevante.

  • Actividad: Juego de memoria con imágenes de serpientes y su hábitat. Los alumnos deben emparejar las imágenes.


Sesión 2: Observación y descripción de serpientes (45 minutos)



  • Actividad de observación: Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona a cada grupo una serpiente de juguete. Deben observarla detenidamente y describir sus características.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus observaciones y se escriben en el pizarrón.

  • Actividad de dibujo: Cada alumno dibuja una serpiente y añade una frase que describa alguna característica de la misma.


Sesión 3: Conociendo su hábitat (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Cada grupo de alumnos investiga sobre el hábitat de una serpiente en particular y lo presenta al resto de la clase.

  • Puesta en común: Se discuten las características de los hábitats de las serpientes y se comparten las presentaciones realizadas por los grupos.

  • Actividad práctica: Los alumnos crean maquetas del hábitat de una serpiente, utilizando materiales reciclados y elementos naturales.


Sesión 4: Relación entre las serpientes y ot