La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Ana Aguilar
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

secuencia didáctica y debe incluir los recursos a utilizar en cada sesión.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por biodiversidad y por qué creen que es importante.

  • Mostrar imágenes de la biodiversidad local y preguntar a los alumnos si reconocen alguna especie o ecosistema.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente la importancia de la biodiversidad en diferentes ámbitos: cultural, biológico, estético y ético.

  • Mostrar ejemplos de cómo la biodiversidad ha cambiado a lo largo del tiempo.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie o ecosistema local para investigar.

  • Proporcionar a los grupos diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para que investiguen sobre la biodiversidad de su especie o ecosistema asignado.

  • Cada grupo debe recopilar información sobre el estado actual de la biodiversidad, las amenazas que enfrenta y las acciones que se pueden tomar para su cuidado.


Cierre:



  • Cada grupo debe exponer ante el resto de la clase la información recolectada y las razones por las cuales consideran que su especie o ecosistema es importante.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar la biodiversidad local y las acciones que se pueden llevar a cabo para lograrlo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la biodiversidad y su importancia.

  • Plantear el problema: "No tengo un problema que atender".

  • Solicitar a los alumnos que reflexionen individualmente sobre problemas relacionados con la biodiversidad local que po