Análisis de conflictos vecinales del pasado y del presente en nuestra comunidad.

Rox R
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y promover la participación activa de todos los alumnos.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Análisis de conflictos vecinales del pasado y del presente en nuestra comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos indagarán en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales ocurridos en su comunidad en años recientes, analizando críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el objetivo de la clase.

    • Se formarán equipos de trabajo mixtos, promoviendo la colaboración entre los alumnos.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • El profesor realizará una lluvia de ideas sobre qué es un conflicto vecinal y solicitará ejemplos de conflictos que los alumnos conozcan.

    • Se formarán equipos de trabajo y se les asignará un conflicto vecinal ocurrido en la comunidad en años recientes.

    • Los equipos investigarán en fuentes orales, escritas o digitales sobre el conflicto asignado, identificando las causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió.

    • Cada equipo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase, destacando la importancia del diálogo y la negociación en la resolución del conflicto.



  3. Cierre (5 minutos):



    • El profesor realizará una síntesis de lo aprendido en la clase, resaltando la importancia de la paz, el diálogo y la tolerancia en la resolución de conflictos vecinales.

    • Los alumnos compartirán reflexiones sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica.




Sesión 2:
Tema: Dificultad en la apropiación de la lectura y escritura.
Duración: 45 minutos


Objeti