Introducción al tema y clasificación de animales herbívoros, carnívoros y omnívoros

Maricruz Curiel
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de animales herbívoros, carnívoros y omnívoros (15 minutos)



  • Presentación del tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

  • Breve explicación sobre la importancia de conocer y entender las diferentes formas de alimentación de los animales.

  • Introducción al concepto de clasificación de los animales según su tipo de alimentación.

  • Actividad: Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que los clasifiquen de acuerdo a su tipo de alimentación (herbívoro, carnívoro u omnívoro).


Sesión 2: Relación entre los animales y el lugar donde viven (15 minutos)



  • Repaso de la clasificación de los animales según su tipo de alimentación.

  • Introducción al concepto de relación entre los animales y el lugar donde viven.

  • Actividad: Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que identifiquen el lugar donde viven (ejemplo: terrestres, acuáticos, aéreos).

  • Reflexión en grupo sobre cómo la alimentación de los animales está relacionada con el lugar donde viven.


Sesión 3: Integración de conocimientos y aplicación del aprendizaje (15 minutos)



  • Repaso de la clasificación de los animales según su tipo de alimentación y su relación con el lugar donde viven.

  • Actividad: Presentación de una serie de animales y sus descripciones. Los alumnos deben clasificarlos según su tipo de alimentación y determinar el lugar donde viven.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y respetar la diversidad de animales y sus necesidades alimenticias y de hábitat.


Evaluación formativa:


Instrumento 1:



  • Selecciona 5 imágenes de animales y pide a lo