Estilos de vida activos y saludables
Lluvia Roseyon
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
promoción de la salud y el bienestar integral de los alumnos.
Planeación de clase:
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Interdisciplinariedad: Factores de riesgo para la salud, física social y mental.
Fases de la clase:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Reflexión inicial: ¿Qué entienden por un estilo de vida activo y saludable?
- Presentación del problema: Exposición de los factores de riesgo para la salud, tanto física, social y mental.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de los diferentes estilos de vida activos y saludables.
- Explicación sobre la importancia de mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día.
- Actividad práctica: Organización de grupos de trabajo y asignación de tareas para el diseño de un programa de actividades físicas que promueva estilos de vida saludables.
- Los alumnos realizarán investigaciones sobre diferentes actividades físicas y su impacto en la salud física, social y mental.
- Apoyo interdisciplinario: Incorporación de conocimientos de otras asignaturas como biología, psicología y sociología para analizar los efectos de las actividades físicas en la salud integral.
- Cierre (10 minutos):
- Presentación de los programas de actividades físicas diseñados por los grupos.
- Reflexión final: ¿Cómo creen que estas actividades podrían fomentar estilos de vida activos y saludables?
- Conclusiones y cierre de la clase.
Instrumentos de evaluación for