Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Jorge Luis Cadenas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, habilidades y actitudes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

  • Presentación del tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos diferenciar los compuestos iónicos y moleculares?

  • Explicación de la importancia de este tema en la vida cotidiana y en diferentes áreas (biología, medicina, química industrial, etc.).

  • Motivación: Mostrar ejemplos de compuestos iónicos y moleculares y preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna diferencia entre ellos.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en equipos de trabajo.

  • Entrega de material experimental (recipientes, reactivos, balanzas, etc.).

  • Actividad experimental: Cada equipo deberá realizar una serie de pruebas para identificar si un compuesto es iónico o molecular. Se les proporcionarán varios compuestos y deberán observar las propiedades físicas y realizar pruebas químicas para obtener conclusiones.

  • Acompañamiento y orientación del docente durante el desarrollo de la actividad.

  • Registro de los resultados y conclusiones obtenidos por cada equipo en sus cuadernos.


Cierre:



  • Discusión en plenaria de los resultados obtenidos por cada equipo.

  • Reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas entre los compuestos iónicos y moleculares.

  • Elaboración de conclusiones grupales e individuales.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recuerdo de la sesión anterior y revisión de tareas asignadas.

  • Breve repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.

  • Planteamiento de nuevas preguntas o dudas que hayan surgido dura