La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y éticas.

Sesión 1:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América.

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de activación de conocimientos previos: se les entrega a los alumnos una imagen de un barco negrero y se les pide que reflexionen sobre qué creen que representa y qué relación tiene con la historia de América.

Fase de desarrollo:

• Presentación del tema: se realiza una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América, enfocándose en el tráfico de esclavos y el uso de su trabajo en los territorios colonizados.


• Se forma grupos de 4 o 5 alumnos y se les entrega una situación problemática relacionada al tema, por ejemplo: "Imagina que eres un habitante de un territorio colonizado en América y debes escribir una carta a un amigo en Europa contándole sobre las condiciones de vida y trabajo de los esclavos."


• Los grupos deben analizar la situación problemática y responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos? ¿Cuál fue la relación entre la explotación de los recursos humanos y naturales en los territorios colonizados?


• Los grupos deben investigar y buscar información para responder a las preguntas planteadas.


• Cada grupo debe presentar sus respuestas y conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión y síntesis: se realiza una puesta en común de las respuestas y conclusiones de los grupos, resaltando las principales ideas y evidencias encontradas.


• Se concluye la sesión enfatizando en la importancia de comprender la