El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y fomentar el pensamiento científico.

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre problemas comunes de la vida cotidiana que puedan resolverse utilizando el pensamiento científico.


• Introducir el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Presentar el problema: "Los alumnos no conocen a los científicos que aportaron a la física". Discutir la importancia de conocer a los científicos y su impacto en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas (50 minutos)

• Presentar ejemplos históricos de científicos que han contribuido a la física y su importancia en el desarrollo científico.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre un científico específico y su contribución a la física.


• Cada grupo deberá presentar su investigación y explicar cómo el pensamiento científico se refleja en la resolución de problemas planteados por el científico.

Sesión 2: El uso del pensamiento científico en la vida cotidiana (50 minutos)