El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Fernanda Inustrosa
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la salud emocional.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas y reconocer situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre los derechos de los niños y su importancia. Preguntar a los alumnos si conocen alguna situación en la que se haya vulnerado algún derecho.
- Proyección de un video: Mostrar un video corto que explique de manera sencilla el derecho a la protección y las diferentes situaciones de riesgo que pueden enfrentar los niños.
- Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones de riesgo. Pedirles que discutan en sus grupos sobre qué harían en cada situación y cómo se sentirían.
- Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y debatir sobre las diferentes respuestas.
Sesión 2:
Objetivo: Conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo, y comprender la importancia de la prevención.
Actividades:
- Repaso del tema anterior: Iniciar la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Exposición y ejemplos: Explicar a los alumnos las diferentes instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda o denunciar situaciones de riesgo, como la familia, la escuela o la policía. Proporcionar ejemplos de situaciones en las que sería necesario pedir ayuda.
- Role play: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones de riesgo para que representen un diálogo en el que pidan ayud