Introducción al tema

Karina Rangel
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia de las historias de la comunidad transmitidas por la familia.


Actividad 1 (10 minutos):



  • Inicio de la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una historia que haya sido transmitida por su familia.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de estas historias y qué nos enseñan sobre nuestra comunidad y cultura.


Actividad 2 (25 minutos):



  • Presentación de un video o lectura corta sobre la importancia de las historias de la comunidad transmitidas por la familia.

  • Discusión en grupo sobre las enseñanzas y valores presentes en esas historias.


Actividad 3 (10 minutos):



  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a un miembro de la familia y preguntarle sobre una historia de la comunidad que haya sido transmitida de generación en generación. Deben hacer anotaciones para compartirlas en la siguiente sesión.


Sesión 2: Narración de historias de la comunidad
Objetivo de la sesión: Practicar la narración de historias de la comunidad utilizando diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.


Actividad 1 (15 minutos):



  • Los alumnos comparten las historias que recolectaron en la tarea anterior. Cada uno contará la historia que le fue contada por su familiar.


Actividad 2 (20 minutos):



  • Desarrollo de una actividad de escritura narrativa. Los alumnos deberán elegir una historia de la comunidad y escribir una narración utilizando diferentes recursos literarios como la descripción de personajes, el uso de diálogos y el uso de tiempos verbales adecuados.


Actividad 3 (10 minutos):



  • Los alumnos