Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

competencias y habilidades, y considerar los principios de inclusión y equidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una breve actividad de motivación en la que los alumnos estimen la cantidad de granos de arroz que hay en un kilogramo.


• Preguntar a los alumnos si conocen la notación científica y para qué se utiliza.

Desarrollo:

• Explicar brevemente la notación científica y su utilidad para representar números muy grandes o muy pequeños.


• Presentar ejemplos de números en notación científica y cómo se escriben en forma decimal.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban convertir números en notación científica a forma decimal y viceversa.


• Resolver ejercicios en los que se utilice la notación científica para realizar operaciones matemáticas.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o dificultad con la notación científica.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos practiquen la conversión entre notación científica y forma decimal.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad en la que los alumnos estimen la cantidad de estrellas en una galaxia utilizando la notación científica.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de situaciones reales en las que se utilizan números en notación científica, como la distancia entre planetas o la masa de una molécula.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban realizar cálculos utilizando la notación científica.


• Resolver problemas que requieran el uso de la notación científica para su solución.

Cierre:

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