Introducción al concepto de suma y resta

Diana Rocha
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de identificar las operaciones de suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio: El profesor iniciará la sesión planteando una pregunta problematizadora como "¿Qué pasaría si sumamos y luego restamos un mismo número?" y se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos podrán compartir sus ideas y opiniones.



  2. Desarrollo: A continuación, se realizará una actividad práctica en la que los alumnos trabajarán en parejas. Cada pareja recibirá un conjunto de tarjetas con diferentes ejemplos de sumas y restas y deberán analizar si las operaciones son inversas o no. Para ello, utilizarán sus conocimientos previos y realizarán las operaciones correspondientes.



  3. Cierre: Para finalizar la sesión, se realizará una puesta en común en la que cada pareja compartirá sus conclusiones sobre las operaciones de suma y resta como operaciones inversas. El profesor brindará retroalimentación y reforzará los conceptos aprendidos.




Sesión 2:
Tema: Suma y resta con números decimales


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio: El profesor retomará lo aprendido en la sesión anterior y planteará una nueva pregunta problematizadora como "¿Cómo podemos utilizar las operaciones de suma y resta para resolver problemas con números decimales?" Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus ideas.



  2. Desarrollo: A continuación, se realizarán ejercicios