Introducción a las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

ABRIL YAMILE MACHADO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades artísticas e interculturalidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase: explorar las creaciones artísticas que surgieron a partir de textos literarios.

  • Realizar una actividad motivadora en la que los alumnos compartan sus conocimientos sobre textos literarios y creaciones artísticas relacionadas.

  • Presentar el problema a abordar: la falta de conocimiento sobre culturas y cómo las creaciones artísticas pueden ayudar a comprender y apreciar otras culturas.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que represente una cultura diferente a la de los alumnos. Estimular la imaginación y creatividad de los alumnos.

  • Promover una reflexión sobre el texto y su relación con las artes, enfatizando en la importancia de comprender y respetar otras culturas.

  • Mostrar ejemplos de creaciones artísticas inspiradas en textos literarios de diferentes culturas, como pinturas, esculturas, danzas, música, entre otros.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos exploren y experimenten con diferentes lenguajes artísticos para reinterpretar el texto literario. Pueden realizar dibujos, escenificaciones, danzas, canciones, entre otros.


Cierre:



  • Compartir y comentar las creaciones artísticas realizadas por los alumnos, destacando la originalidad y la relación con el texto literario.

  • Reflexionar sobre la importancia de las creaciones artísticas para comprender y valorar las diferentes culturas.

  • Plantear la siguiente sesión, en la que se profundizará en la relación