Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: El saber valores es de suma importancia, ya que en la escuela y en la vida diaria ya no se ponen en práctica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los valores en la escuela y en la vida diaria.


• Formulación de preguntas de investigación relacionadas con la conformación de identidades juveniles y su relación con los valores.


• Distribución de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de una pregunta de investigación a cada grupo.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre la pregunta asignada utilizando diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones preliminares.


• Preparación de una presentación a partir de las conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Realización de un debate sobre las diferentes perspectivas encontradas en las investigaciones.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Sesión 4:

• Lectura y análisis de una historia o relato relacionado con el tema de grupos sociales y culturales.


• Realización de actividades de comprensión lectora y r