Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

1. Objetivo de aprendizaje: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el desarrollo humano. Presentar el problema principal: el impacto negativo de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.


• Actividad 1 (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles imágenes de diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo. Pedirles que analicen las imágenes y discutan en qué medida creen que impactan negativamente en la biodiversidad y el ambiente.


• Actividad 2 (20 minutos): Cada grupo deberá elegir una de las imágenes y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase. Deberán exponer los puntos negativos del estilo de vida o modelo de desarrollo representado en la imagen y explicar su impacto en la biodiversidad.


• Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las presentaciones y destacar los aspectos más relevantes. Resaltar la importancia de analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (10 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los impactos negativos de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad y el ambiente.


• Actividad 1 (20 minutos): Proponer a los alumnos que investiguen sobre iniciativas o proyectos sustentables que estén siendo implementados e