Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

competencia, es decir, promoviendo el desarrollo de habilidades y conocimientos que los alumnos podrán aplicar en distintas situaciones.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, utilizando diferentes estrategias.

Inicio (5 minutos):

• El profesor presentará a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la vida cotidiana en las que la multiplicación es utilizada.


• Se promoverá una breve conversación en la que los alumnos expresen su conocimiento previo acerca de la multiplicación y su importancia en la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• El profesor dividirá a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo recibirá una serie de tarjetas con multiplicaciones cuyo producto es un número de tres cifras.


• Se les pedirá a los alumnos que resuelvan las multiplicaciones utilizando diferentes estrategias, como la suma de multiplicaciones parciales, la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros.


• A medida que vayan resolviendo las multiplicaciones, los alumnos deberán explicar el procedimiento utilizado y justificar su respuesta.


• El profesor estará circulando por los grupos para brindar apoyo y guiar la discusión.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase una de las multiplicaciones resueltas y la estrategia utilizada.


• Se promoverá un debate en el que los alumnos reflexionen sobre las diferentes estrategias utilizadas y sus ventajas o desventajas.


• El profesor realizará una síntesis de los aprendizajes obtenidos, destacando la importancia de la multiplicación en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Duración: