Introducción a las fracciones y su relación con la vida cotidiana

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1: Introducción a las fracciones y su relación con la vida cotidiana (15 minutos)

• Presentación del tema: "Estudio de los números: fracciones".


• Actividad inicial: Preguntar a los alumnos si han escuchado hablar de las fracciones y si saben para qué se utilizan.


• Explicación del objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que observen objetos en el aula y piensen en cómo podrían representar una parte de ese objeto utilizando fracciones. Por ejemplo, si tenemos una pizza, ¿cómo podríamos representar la mitad? ¿Y si tenemos un lápiz, cómo podríamos representar una tercera parte?

Sesión 2: Construcción de fracciones equivalentes (20 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar con los alumnos la actividad de la sesión anterior y las conclusiones a las que llegaron sobre cómo representar una parte de un objeto utilizando fracciones.


• Explicación del concepto de fracciones equivalentes: Mostrar a los alumnos que diferentes fracciones pueden representar la misma cantidad. Por ejemplo, 1/2, 2/4 y 4/8 representan la misma cantidad, aunque tengan diferente escritura.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que, en parejas, construyan fracciones equivalentes utilizando diferentes números para multiplicar o dividir al numerador y denominador. Por ejemplo, si tienen la fracción 3/4, deben encontrar dos fracciones equivalentes utilizando diferentes números.


• Reflexión y discusión en grupo: Preguntar a los a