Regularidades y Patrones.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos promover una sana alimentación en los adolescentes?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los hábitos alimenticios actuales de los adolescentes y los factores que influyen en ellos.


• Presentar el concepto de regularidades y patrones y su importancia en las Matemáticas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo una figura geométrica y un número.


• Pedir a los grupos que investiguen y representen algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números, relacionándola con el tema de la sana alimentación en los adolescentes.


• Establecer un tiempo límite para que los grupos realicen su investigación y presenten su representación algebraica.

Cierre:

• Cada grupo presenta su representación algebraica y explica cómo está relacionada con el problema de la sana alimentación en los adolescentes.


• Realizar una puesta en común y reflexionar sobre las diferentes representaciones y sus similitudes y diferencias.


• Hacer una conexión entre regularidades y patrones en Matemáticas y la importancia de establecer hábitos alimenticios saludables.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando las representaciones algebraicas de las sucesiones con progresión aritmética de figuras y números.


• Plantear un nuevo problema relacionado con la sana alimentación en los adolescentes: "Si una persona consume cierta cantidad de calorías al día y quiere llevar una sana alimentación, ¿cómo puede distribuir esas calorías en las diferentes