Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Aprendizaje basado en competencias

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Relevancia interdisciplinar: Atender al problema del rezago escolar y fomentar habilidades para la gestión del conocimiento.

Evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y explicación del objetivo.

• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.
  Desarrollo: Introducción al tema de la violencia y su presencia en las familias y la escuela.


• Actividad: Lectura de un texto relacionado con la violencia y reflexión en grupo.
  Cierre: Recapitulación de lo aprendido y asignación de tarea.


• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen sobre expresiones de violencia presentes en la sociedad y en sus entornos.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de la tarea asignada y debate inicial.

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos para discutir las expresiones de violencia encontradas y argumentar una postura de rechazo.
  Desarrollo: Análisis de la violencia de género en la sociedad y en la escuela.


• Actividad: Proyección de un video o documental sobre la violencia de género y posterior discusión en grupo.
  Cierre: Reflexión sobre la importancia de erradicar la violencia de género.


• Actividad: Realizar