Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

educación inclusiva y debe contemplar estrategias de enseñanza que promuevan la participación activa de todos los alumnos.

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes en Secundaria 1º: "Explorando las cualidades estéticas en nuestro entorno"

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Percibir cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Educación inclusiva.

Problemática a atender: No observan su entorno de manera crítica para desarrollar la capacidad de organizar ideas y convertirlas en discursos visuales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos durante las actividades de observación y análisis del entorno.


2. Rúbrica para evaluar la capacidad de los alumnos para organizar ideas y convertirlas en discursos visuales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de brainstorming sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en el entorno natural y social.


• Organización de grupos de trabajo.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre una manifestación artística presente en el entorno natural y social (por ejemplo, murales en la comunidad, esculturas en parques, etc.).


• Elaboración de una lista de cualidades estéticas percibidas en dicha manifestación artística.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación y lista de cualidades estéticas por parte de cad