Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de su nombre como parte de su identidad personal y el significado que tiene para ellos.

Actividades:

1. Inicio: El docente invita a los niños a sentarse en círculo y les pregunta si saben por qué cada uno tiene un nombre. Se abre un espacio para que los niños compartan sus ideas y experiencias.


2. Desarrollo: El docente muestra diferentes objetos que tienen nombres escritos, como juguetes, libros, etiquetas, etc. Se les pide a los niños que observen y comenten qué es lo que está escrito y a qué objeto pertenece.


3. Cierre: El docente invita a los niños a pensar en el significado de su propio nombre y cómo se sienten al respecto. Se les pide que compartan con el grupo.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos utilizarán grafías para representar su nombre de manera creativa y con diversos propósitos.

Actividades:

1. Inicio: El docente presenta diferentes materiales y herramientas para que los niños puedan escribir, como crayones, lápices, marcadores, etc. Se les pide que los observen y comenten qué pueden hacer con ellos.


2. Desarrollo: El docente propone que los niños escriban su nombre de diferentes maneras, por ejemplo, utilizando diferentes colores, tamaños de letra, formas, etc. Se les invita a ser creativos.


3. Cierre: Se forma un mural con los nombres de los niños, donde se destaquen las diferentes formas en las que fueron escritos. Se les pide a los niños que observen y comenten qué les gusta de cada nombre.

Sesión 3:

Objetivo: Los alumnos crearán una producción gráfica dirigida a una destinataria o destinatario específico