Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Aaron Moctezuma- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Aprendizaje servicio.
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Promover la inclusión en el aula mediante el trabajo en equipo.
Duración total de la planeación: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Se aplicará al inicio de la primera sesión para evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema y tener una referencia inicial.
Rúbrica de trabajo en equipo: Se utilizará al final de la tercera sesión para evaluar la participación y colaboración de los estudiantes en las actividades de trabajo en equipo realizadas durante las sesiones.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación a los alumnos.
- Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
- Planteamiento de la problemática a atender: Promover la inclusión en el aula mediante el trabajo en equipo.
Desarrollo (35 minutos):
- Explicación teórica sobre las principales fuentes de energía en los procesos técnicos.
- Ejemplos prácticos de aplicación de diferentes fuentes de energía en procesos técnicos.
- Actividad en parejas: Investigación sobre una fuente de energía asignada y elaboración de un breve informe sobre su uso y sus implicaciones.
Cierre (5 minutos):
- Puesta en común de los informes elaborados por las parejas.
- Reflexión sobre la importancia de utilizar correctamente las fuentes de energía y las impl