Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Beatriz Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la valoración de la biodiversidad y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar, respetar y proteger el medio ambiente de manera sustentable.
Actividades:
- Iniciar la clase con una pregunta motivadora: ¿Qué entiendes por biodiversidad y por qué crees que es importante para el planeta?
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.
- Presentar una breve introducción sobre la biodiversidad y su importancia en el territorio local, en la entidad, en México y en el mundo.
- Mostrar ejemplos concretos de acciones sustentables que se están realizando para cuidar y proteger la biodiversidad, tanto a nivel local como global.
- Realizar una actividad práctica en grupos, donde los alumnos deberán investigar sobre una especie endémica de su región y elaborar un póster informativo sobre ella, destacando su importancia y las acciones que se están llevando a cabo para su conservación.
Sesión 2:
Objetivo: Analizar críticamente las formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad de manera sustentable.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando la actividad realizada en la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos un problema relacionado con la sobreexplotación del medio natural, como por ejemplo, la deforestación de un bosque cercano.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada uno un rol específico (ecologistas, autoridades ambientales, agricultores, etc.).
- Cada grupo debe investigar y analizar las diferentes perspectivas relacionadas con el problema planteado, teniendo en cuenta los impactos ambientales, económicos y sociale