Introducción al tema y exploración del problema

MARIA INES RODRIGUEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar el problema y formular preguntas sobre cómo cambian las cosas en su entorno.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se plantea a los alumnos la pregunta "¿Cómo cambian las cosas en nuestro entorno?" Se les pide que piensen en ejemplos de cambios que han observado en los materiales que los rodean.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten en voz alta los ejemplos de cambios que han observado. El docente los registra en una lista en el pizarrón.

  3. Formulación de preguntas: Se invita a los alumnos a que formulen preguntas sobre los cambios que han mencionado. El docente les ayuda a reformular las preguntas de manera clara y específica.

  4. Selección de preguntas clave: Entre todos, se seleccionan las preguntas más relevantes y se escriben en una cartelera para futuras investigaciones.


Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos realizarán experimentos para comprender la combustión y la oxidación como cambios permanentes en los materiales.


Actividades:



  1. Introducción teórica: El docente explica brevemente los conceptos de combustión y oxidación, así como sus implicaciones en la vida diaria.

  2. Experimentos: Los alumnos se dividen en grupos y realizan diferentes experimentos relacionados con la combustión y la oxidación. Por ejemplo, pueden observar qué materiales se queman más fácilmente, cómo se oxida el hierro, etc.

  3. Registro de observaciones: Los alumnos registran en sus cuadernos las observaciones y conclusiones de los experimentos realizados.

  4. Reflexión y discusi