Introducción al tema y generación de ideas

Luisa Lopez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de los textos con instrucciones y se familiaricen con diferentes tipos de instrucciones.



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es un texto con instrucciones y ejemplos de situaciones en las que se utilizan.

  • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos con instrucciones, como recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de construcción, etc.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que leer diferentes instrucciones y clasificarlas según su propósito (juego, construcción, preparación de alimentos, etc.).

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones y la importancia de redactarlas de manera clara.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos investiguen y recopilen información sobre un tema de su elección relacionado con el empleo de textos con instrucciones.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema relacionado con el empleo de textos con instrucciones, como la construcción de un objeto, la preparación de un plato de comida, la creación de un juego, etc.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y dispositivos electrónicos para que los alumnos investiguen sobre su tema y recopilen información relevante.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información confiable y en la toma de notas organizadas.

  • Al finalizar la sesión, cada grupo deberá tener suficiente información sobre su tema para poder redactar instrucciones.


Sesión 3: Redacción de instrucciones (45 minutos)


Objetivo: Q