El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno usando el tangram.

AZE VARGASریال
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Desarrollo y evaluación inclusiva.


Sesión 1:
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno usando el tangram.


Objetivo (PDA): Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué objetos, animales o plantas conocen los niños.

    • Mostrar imágenes de objetos, animales y plantas y preguntar a los niños si pueden reconocerlos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducir el tangram y explicar sus características.

    • Mostrar ejemplos de figuras que se pueden construir con el tangram.

    • Invitar a los niños a experimentar con el tangram, manipulando las piezas y creando diferentes figuras.

    • Pedir a los niños que elijan una figura para reproducir con el tangram y ayudarles en caso de necesitarlo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir las figuras creadas por los niños y comentar sobre ellas.

    • Reflexionar sobre el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno.

    • Realizar una evaluación oral, preguntando a los niños qué aprendieron sobre el tangram y cómo se sienten al usarlo.




Sesión 2:
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno mediante recorridos.


Objetivo (PDA): Representar y reproducir objetos, animales y plantas mediante desplazamientos o recorridos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar el tema anterior sobre el dominio del espacio y el reconocimiento de formas.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento, solicitando a los niños que realicen movimientos corporales siguiend